Crescer Odonto
É no dia a dia que construímos nossa saúde e de nossos filhos.
O Programa CrescerOdonto de Odontologia Escolar tem como objetivo transformar o controle da dieta alimentar e a higiene bucal, em atividades conscientes, voluntárias e mesmo prazerosas para as crianças. Elas passam a compreender a importância da saúde bucal e a ter atitudes mais positivas frente aos cuidados com a própria saúde.
Informática Educacional
Nos dias atuais em quase todas as Escolas de Educação Infantil já se instituiu o uso do computador. O desenvolvimento da criança é um processo equilibrado no qual o crescimento intelectual está intimamente vinculado ao crescimento dos aspectos afetivos e sociais.
Quando a Informática Educativa é bem planejada e implantada, a criança só tem a ganhar ao trabalhar com jogos, ou qualquer outro tipo de software que lhe dê possibilidades de aprofundar, reelaborar, ou até iniciar a construção de um conhecimento inserido em um contexto que respeite o seu processo de desenvolvimento e, por conseguinte esteja em consonância com os objetivos próprios da escola.
O trabalho com o software educativo deve ser desenvolvido de tal forma que o aluno, do período de educação infantil, seja capaz de responder de forma correta ao que é solicitado, ou seja, o trabalho com a informática e a tecnologia educacional na prática do software educativo tem a finalidade de estruturar a seqüência do ensino. A proposta não é devaneio e sim uma responsabilidade centrada no desenvolvimento do raciocínio. Quando o trabalho é uma aplicabilidade da informática como ferramenta o ponto principal é a evolução e não a repetição.
A informática deve ser vista como uma ferramenta na Educação Infantil. Sem exageros, sem forçar a criança a nada, aprendendo e brincando naturalmente.
O computador é uma realidade e desta forma não estamos impondo para a criança, mas sim apresentando esta maravilhosa ferramenta, fazendo com que elas se familiarizem com o computador, que troquem experiências, que saibam dividir o mouse, que construam o conhecimento, enfim que se socializem
Música
Cantar, tocar, falar, escutar, essa é a divertida rotina das aulas de Música é nessa hora que podemos descobrir nosso corpo e principalmente o repertório sonoro existente nele. Movimento, descoberta de sons, exploração sonora e uma verdadeira inserção no universo do som e do silêncio. É nessa alegria que a turminha vivencia de forma lúdica e consciente o fazer musical.
As aulas têm como objetivo estimular a escuta para o entendimento desse mundo sonoro no qual vivemos, protagonizar a criatividade de cada criança, resgatar canções e brincadeiras populares, vivenciar conteúdos musicais e acesso a um repertório que possa contribuir para o desenvolvimento da oralidade da criança. A Música para crianças dessa idade é um importante instrumento para desenvolvimento emocional, cognitivo, motor e principalmente, um trabalho voltado para interação e descobrimento do outro.
Nos nossos encontros os alunos têm acesso a diversos instrumentos no qual eles exploram, imitam, criam e improvisam, dando sua contribuição para um fazer musical coletivo.
Psicomotricidade Relacional na escola
A Psicomotricidade Relacional traz em sua proposta o oferecimento de um espaço livre para a expressão da espontaneidade, criatividade, agressividade e afetividade. Sua finalidade na escola é especialmente preventiva, atendendo a uma perspectiva pedagógica que visa potencializar o desenvolvimento emocional, a socialização e o desenvolvimento cognitivo global, com o objetivo final de auxiliar o indivíduo a viver com o outro e se realizar pessoal e emocionalmente. É ainda um espaço de desenvolvimento pessoal e interpessoal, de estruturação da criança como ser, de investimento não em dificuldades e sintomas, mas nas suas possibilidades de crescimento.
É importante aproveitar a prática psicomotora na escola como uma metodologia que impulsiona e amplia a atividade do aluno na realidade que constrói consolidando o conhecimento com as suas experiências, pois ela proporciona um cenário extremamente rico para o desenvolvimento dos diferentes blocos de conteúdos presentes na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.